Das Modul befasst sich mit den didaktisch-methodischen Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts, der angemessenen Verteilung von Unterrichtsaktivitäten und Methoden für Fertigkeitstraining (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben).

Die Teilnehmenden setzen sich mit den typischen Merkmalen des Fremd/ Zweitsprachenerwerbs auseinander. Sie lernen, wie sie bei der Unterrichtsplanung die Handlungsorientierung, Aufgaben-orientierung, Förderung des autonomen Sprachenlernens und Binnendifferenzierung berücksichtigen können. 

Webseite fide: Zertifikat Kursleiter/in im Integrationsbereich Modulbeschreibungen

eil 1 Didaktisch-methodische Konzepte und Prinzipien für den DaF/DaZ-Unterricht 

Didaktisch-methodische Prinzipien
Lernfeldermodell (die angemessene Verteilung von Unterrichtsaktivitäten)
Wichtigste Merkmale des Fremd-/Zweitsprachenerwerb

Teil 2 Innere Differenzierung, Aufbau von produktiven Fertigkeiten

Differenzierende und individualisierende Lehr- und Lernformen
Traditionelle Sprachkompetenzbereiche: Sprechen und Schreiben

Teil 3 Lernerautonomie, Aufbau von rezeptiven Fertigkeiten 

Strategien und Techniken zur Entwicklung des autonomen Sprachenlernens
Traditionelle Sprachkompetenzbereiche: Hören und Lesen

Kompetenzen und Erfahrungen in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen 
gute Deutschkenntnisse (mind. B2+) 

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